“不谈学习母慈子孝，一到学习鸡飞狗跳。”这句网络流行语反映了许多家长面对孩子学习困境的真实感受。近年来，“学习困难”成为热门话题，尤其在开学季，医院的相关门诊迎来高峰。

成绩不好就是“学习困难”？怎么辨别孩子是否存在“学习困难”？如何解决“学习困难”问题？对此，成都西南儿童康复医院发育行为门诊主任吴永志接受记者采访，就家长关心的问题作出解答。

（西南儿童康复医院）

学习不好≠不努力

早上9点，吴医生就已经查完房回到办公室，接受记者的采访。

采访中，吴医生首先打破了一个常见的误区。他指出，虽然部分孩子成绩差的原因确实是因为不够努力，但并非所有孩子的成绩差问题都能归结于此。

他举了一个典型的例子：“有的孩子即使全力以赴，做作业时仍感到头脑混乱，无法专注，常忘记学过的内容。”这可能是孩子因神经发育性障碍导致的学习困难，家长应避免单纯地将问题归咎于“孩子不够努力”。

吴医生从事儿科诊治工作已有30余年，特别在发育行为疾病的诊疗领域积累了丰富的临床经验，尤为擅长治疗学习困难，能够结合科学依据和个性化的治疗方案，为孩子提供更有效的帮助。

（吴永志主任简介）

“学习困难”需要科学认识

“学习困难并不仅仅是成绩差那么简单。”吴医生说，“学习困难”在医学上并非正式术语，称为“发育性学习障碍”。是指学龄儿童在阅读、写作、计算等方面的持续困难，学业水平远低于同龄人要求，但不包括智力障碍、听力问题、神经障碍、教育缺失等因素。

“发育性学习障碍”表现形式多样，不仅仅局限于成绩，还包含阅读障碍、拼写障碍、数字计算障碍等。例如，阅读障碍的孩子可能理解困难，导致阅读慢而理解差；数学计算困难的孩子，即使懂数学概念，也因数字处理问题而频繁出错。

“这些学习障碍往往很多家长在初期难以察觉，只是简单地认为孩子不够用功或者不够聪明。”吴医生表示，科学的诊断和评估非常重要，只有专业的医生通过一系列认知测试，才能明确孩子是否存在学习障碍，进一步制定相应的干预措施。

（吴永志主任正在接诊）

多管齐下攻克学习难题

在谈到如何帮助孩子克服发育性学习障碍时，吴医生提出，家长、专业医疗机构、学校和社会多方协作是至关重要的。

“很多学习困难的孩子常常在情感上感到孤单与不被理解，他们需要家长的鼓励和支持。”吴医生说，一些家长由于病耻心理，往往不愿面对孩子可能存在的发育性学习障碍。吴医生提醒，家长应正视孩子的困境，避免拔苗助长的心理，积极寻求专业帮助，深入了解学习困难相关的知识，营造良好的家庭氛围，帮助孩子克服内心的焦虑与自卑。

（吴永志主任正在给孩子查体）

专业的医疗和心理干预同样不可忽视。吴医生指出，早期的专业诊断与治疗可以有效帮助孩子克服发育性学习障碍，中西医结合的治疗方式在这一过程中发挥着重要作用。除了通过认知训练、语言训练、专注力训练、科学用药和行为干预等现代方法，吴医生还建议结合中医的整体调理，如针灸等，实现身心的全面调节，帮助孩子逐步改善学习障碍，提升学习能力。

（吴永志主任和小朋友温馨互动）

对于学校和社会而言，“学习困难”孩子不该被贴上“笨小孩”“坏小孩”的标签，遭到差别化和歧视性的对待。只有社会多方合力“托举”，为孩子营造无忧的学习和成长环境，才能帮助孩子更好地渡过“学习困难”这一难关。